Գումար: Տարբերություն: Քանորդ: Արտադրյալ

  1. Գտի՛ր անհայտ
    ա.  գումարելին, եթե գումարելիներից մեկը 43 է, իսկ գումարը՝ 83;
    40+43=83
    բ.   հանելին, եթե նվազելին 53 է, տարբերությունը՝ 42;
    53-11=42
    գ.   նվազելին, եթե տարբերությունը 15 է, իսկ հանելին՝ 14;
    29-14=15
    դ.   արտադրիչը, եթե հայտնի արտադրիչը 8 է, արտադրյալը՝ 56;

    ե.   բաժանարարը, եթե բաժանելին 35 է, քանորդը՝ 7;
    35/5=7
    զ.   բաժանելին, եթե բաժանարարը 5 է,իսկ քանորդը՝ 10:
    50/5=10
  2.  Ինչպե՞ս կփոխվի գումարը, եթե
    ա. գումարելիներից մեկը մեծացնենք 6-ով;
    6-ով կմեծանա
    բ.  գումարելիներից մեկը մեացնենք 7-ով, մյուսը՝ 4-ով;
    կմեծանա 11-ով
    գ.  գումարելիներից մեկը մեծացնենք 7- ով, մյուսը փոքրացնենք 4-ով:
    կմեծանա 3-ով
  3. Ինչպես կփոխվի տարբերությունը, եթե
    ա. նվազելին և հանելին մեծացնենք 6-ով;
    2-1, 2+6 — 1+6 = 1
    չի փոփոխվի
    բ. նվազելին մեծացնենք 5-ով, հանելին՝ 3-ով;
    2-1=1, 2+5 — 1+3=3
    կմեծանա 2-ով
    գ. նվազելին մեծացնենք 5-ով, հանելին փոքրացնենք 2-ով:
    3-2=1, 8-0=8
    կմեծանա 7-ով
  4. Հաշվի՛ր հարմար եղանակով.
    ա. 841+478+159=1477
    բ. 583+269+331=1183
    գ. 967+289-467=709
    դ. 25x7x11x4=7700
  5. Ինչպես կփոխվի տարբերությունը, եթե
    ա. նվազելին փոքրացնենք 2-ով, հանելին՝ 3-ով;
    բ. նվազելին փոքրացնենք 4-ով, հանելին մեծացնենք 1-ով;
    գ. նվազելին և հանելին մեծացնենք նույն չափով:
  6.  Ինչպե՞ս կփոխվի գումարը, եթե
    ա. գումարելիներից մեկը փոքրացնենք 5-ով;
    բ.  գումարելիներից մեկը փոքրացնենք 5-ով, մյուսը՝ 3-ով;
    գ.  գումարելիներից մեկը մեծացնենք, և նույնքանով էլ փոքրացնենք մյուսը:

Урок 2. Учим глаголы

Я предложу

Ты предложишь

Они предложат

Императив:

Менять

Я меняю

Ты меняешь

Они меняют

Прош. время: он менял

она меняла

Императив: Поменяй

Ненавидеть

Я ненавижу

Ты ненавидишь

они они ненавидят

Прош. время: он ненавидел

она она ненавидела

Остановиться

я остановлюсь

ты остановишься

они остановиться

Прош. время: он остановился

Она остановилась

Императив: остановись.

Построить

Я построил

Ты построишь

Они построили

Прош. время: он строил

Она построила

Императив: построй

 Решить

Я решу

Ты решил

Они решат

Прош. время: он решал

Она решала

Императив: реши

Забывать

Я забываю

Ты забываешь

Они забывают

Прош. время: он забывал

Она забывала

Императив: забудь

Одеться

Я оденусь

Ты оденешься

Они оделис

Прош. время: он одевался

Она одевалась

Императив: оденся

Сдавать

Я сдаю

Ты сдаешь

Они сдавали

Прош. время: он сдавал

Она сдавала

Императив: сдавай!

 Называть

Я называю

Ты называешь

Они называют

Прош. время: он называл

Она называла

Императив: называй

2. Прочитать басню » Стрекоза и муравей» ( учебник, сл.11)

Домашнее задание:

Прочитать басню » Стрекоза и муравей» ( учебник, слайд 11), упр 7,8-устно, упр. 10- письменно

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

  1. Պապս ինձնից մեծ է 65 տարով, իսկ հորիցս՝ 26 տարով: Հայրս քանի՞ տարեկան էր, երբ ես ծնվեցի:
    65-26=39
    Պատ՝ 39
  2. 24 տետրը կշռում  է 120 գրամ: Նման քանի՞ տետրն է 180 գրամ կշռում:
    120/24=5
    180/5=36
    Պատ՝ 36 տետր
  3. 5 մարդ մի աշխատանքը 8 օրում ավարտեցին: Նույն աշխատանքը 20 մարդը քանի՞ օրում կավարտեն:
    1. 5*8=40
    2. 1 աշխատող 40 օրում
    3. 40/20=2
    Պատ՝ 2 օր
  4. Եթե մտապահածս թիվը 5 անգամ մեծացնեմ, արդյունքին ավելացնեմ 125 և ստացվածը 6-ի բաժանեմ, 115 կստացվի: Ի՞նչ թիվ եմ մտապահել:
    (x*5)+125/6=115
    5x=115*6-125
    5x=565
    x=565/5
    x=113
  5.  100  թիվը ներկայացրու 2 իրարից տարբեր բնական թվերի միջոցով:
    40+60=100
    5*20=100
    200/2=100
  6.  Լուծի՛ր ռեբուսները.
    ա.   ՁՈՒԿ x ՁՈՒԿ = ՇՆԱՁՈՒԿ
    բ.    ԱԲ x Ա x Բ  = ԲԲԲ (777)

    ա․XYZ*XYZ=QOBXYZ
  7. X-6=6*6=36
  8. YZ-25=25*25=625
  9. 625*625=330625


    բ․

Տնային աշխատանք

Կարդա՛  Վ. Սարոյանի ,,Հինգ հասուն տանձերը,, պատմվածքը: 

  • Ինչպիսի՞ն էին տանձերը: 
    Հասուն, քաղցր, ալ, թխլիկ
  • Վեց տարեկան տղայի համար ի՞նչ էր նշանակում տանձերին տիրանալը:
    երաժշտություն, բանաստեղծություն և պատերազմ։
  • Ինչո՞ւ էր տղան տանձերն իրենը համարում, համամի՞տ ես իր տեսակետի հետ:
    Տղան տանձերը իրենն էր համարում, որովհետև տանձերի ճյուղերը գտնվում էին ցանկապատից դուրս։ Այո ես համաձայն եմ տղայի հետ որովհետև տանձերը չէին գտնվում ցանկապատի տարացքում, բայց ամեն դեպքում նա պետք էր թույտվություն հարձներ և հետո վերձնել տանձերը։
  • Մեկնաբանի՛ր. Կարծում էի, որ ավելի ողջամիտ պետք է լինի, քանի որ երկար էր ապրել և ուսուցչուհի էր: 
    Կարծում եմ, որ ուսուչիչը պետք է ավելի առողջ դատեր և տղային չմեղադրեր այլ բացատրեր, որ առանց թույլտվության չվերցնլ տանձերը։
  • Քո կարծիքով դա գողությո՞ւն էր, թե՞ ոչ: 
    Ոչ դա գողություն չէր։

Բնական թվեր: Հտկություններ և գործողություններ

Առաջադրանքներ

  1. Քանի՞ թվանշան է գրվում փողոցի 165 համարակալելիս:
  2. Գտի՛ր ամենափոքր բնական թիվը, որի թվանշանների արտադրյալը հավասար է.
    ա) 21;     բ) 216    գ) 42;     դ)36:
  3.  6 ձկնորսը 6 օրում կերան 6 ձուկ: Քանի՞ օրում 10 ձկնորսը կուտեն 10 ձուկ:
    10
  1. Աստղանիշը թվով փոխարինելով՝ ստացիր ճիշտ հավասարություն:
    ա) 21+67=88;
    բ)  37 x 14 = 518;
    գ) 451- 269 = 182;
    դ) 798 : 19 = 42:
  2. Քանի՞ թվանշան է պետք 1-ից մինչև 30-ը գրելու համար:
    1-9 => 9 թվանշան 10-30 => 30-10=20 հատ թիվ => 20*2=40 թվանշան
    9+40=49
  3. Գործողությունները չկատարելով՝ համեմատեք արտահայտության արժեքները.
    ա) 98765+479  > 98765 + 478;
    բ) 98765 -478  <  98765 — 479;
    գ) 12345 x 987  > 12345 x 986;
    դ)  989799:31   <  989799:29:
  4. Համեմատի՛ր
    ա) Արագած լեռան < Մասիսի բարձրությունները;
    բ)  Լույսի (300000000 մ\վ) > ձայնի (331 մ\վ) արագությունները;
    գ)  Մարս մոլորակի (55,76 մլն կմ) > Լուսնի հեռավորությունը երկրից (384 400 կմ);
    դ)  Միլիարդ (109) < Գուգլ թվերը (10100)
    ե)  Ագռավ  և բու թռչունների կյանքի տևողությունը;
    զ)  Հայաստանում ծիրանի և բանանի ծառերի քանակը:
  5. Աստղանիշը թվով փոխարինելով՝ ստացիր ճիշտ հավասարություն:
    ա) 73+ 26=99;
    բ)  57 x 17 = 969;
    գ) 352- 176 = 176;
    դ) 4795:5 = 137
    ե) (18+14)+30=62;
    զ) 13x (10+7)=221:
  6. Գործողությունները չկատարելով՝ համեմատիր արտահայտության արժեքները.
    ա) 56789+289 < 56789+299;
    բ) 56789-299  <   56789-289;
    գ) 12346 x 987   >   12345 x 986;
    դ)  899868:31   <   899899:29:
  7. Քանի՞ թվանշան է պետք 1-ից մինչև 450-ը գրելու համար:
    1-9 => 9 թվանշան 10-99 => 99-10=89 հատ թիվ => 89*2=178 թվանշան
    => 100-450 => 450-100=350 հատ թիվ => 350*3=1050 թվանշան
    9+178+1050=1237 թվանշան
    Լրացուցիչ առաջադրանքներ
  1. Քանի՞ թվանշան է գրվում փողոցի 165 համարակալելիս:
  2. Գտի՛ր ամենափոքր բնական թիվը, որի թվանշանների արտադրյալը հավասար է.
    ա) 21; 37     բ) 216; 469    գ) 42; 67     դ)36: 66
  3.  6 ձկնորսը 6 օրում կերան 6 ձուկ: Քանի՞ օրում 10 ձկնորսը կուտեն 10 ձուկ:
    10 օրում

Վիլյամ Սարոյան .Քո կյանքի ժամերը

Կյանքիդ ժամերն ապրիր այնպե՛ս, որ այդ քաղցր ժամերին ո՛չ քեզ, ո՛չ էլ կողքիդ ապրողներին չդիպչեն ապականությունն ու մահը: Ամենուրեք փնտրիր բարի՛ն ու հենց հայտնաբերես, հանի՛ր լույս աշխարհ իր թաքստոցից, թող բարությունը լինի անկաշկանդ ու չամաչի ինքն իրենից:
Աչքի լույսի պես պահի՛ր, փայփայի՛ր մարդկայնության ամենաչնչին նշույլներն անգամ, քանի որ դա է ընդդիմանում մահվանը, թեև այն
անցավոր է:
Ամեն ինչի մեջ գտի՛ր լուսավորը, գտի՛ր այն, ինչ չի կարող արատավորվել: Եթե մեկնումեկի սրտում առաքինությունը պահ է մտել ահով ու կսկիծով` արար աշխարհի ծաղր ու ծանակից մազապուրծ եղած, քաջալերի՛ր նրան:
Մի՛ խաբվիր արտաքին տպավորությամբ, որովհետև դա վայել չէ պայծառատես աչք ու բարի սիրտ ունեցողին: Ոչ մեկին մի՛ ենթարկվիր, բայց և ոչ մեկին էլ քեզ մի՛ ենթարկիր: Հիշի՛ր, որ ամեն մարդ քո նմանակն է: Ամեն մեկի մեղքը նաև քո մեղքն է, և բոլոր անմեղներն իրենց անմեղությունը կիսում են քեզ հետ:
Արհամարի՛ր չարիքն ու անազնվությունը, բայց ոչ չար ու անազնիվ մարդկանց. հասկացի՛ր սա: Մի՛ ամաչիր բարի ու քնքուշ լինել…
Կյանքիդ ժամերն ապրիր այնպե՛ս, որ քեզ բաժին ընկած ժամերին չավելացնես աշխարհի վիշտն ու տառապանքը, այլ ժպիտով ընդունես նրա անսահման լույսն ու խորհուրդը:

1. Էլ. բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր ընդգծված բառերը: 
Անկաշկանդ — համարձակ
առաքինությունը — ազնվությունը
ահով — սարսափով
մազապուրծ — դժվար

2. Բացատրի՛ր հետևյալ տողը. Ամենուրեք փնտրիր բարի՛ն ու հենց հայտնաբերես, հանի՛ր լույս աշխարհ իր թաքստոցից, թող բարությունը լինի անկաշկանդ ու չամաչի ինքն իրենից:

Միշտ քեզ մեջ փնտրիր բարին և երբ գտնես մի ամջիր ցույց տալ այն։

3. Ինչո՞ւ է հեղինակը կարծում, որ արտաքին տեսքը կարող է խաբուսիկ լինել:Մի՛ խաբվիր արտաքին տպավորությամբ…

որովհետև դա վայել չէ պայծառատես աչք ու բարի սիրտ ունեցողին

4. Ի՞նչ ես հասկանում ,,կյանքի ժամեր,, ասելով:

Կյանքի ժամերը դա կյանքի լավ հիշողություննեը և լավ պահերը։

5. Հատվածից դուրս գրի՛ր ամենահետաքրքր և քեզ դուր եկած միտքը, մեկնաբանի՛ր: 

Ոչ մեկին մի՛ ենթարկվիր, բայց և ոչ մեկին էլ քեզ մի՛ ենթարկիր։

Ամեն մեկը պետք է ունենա իր կարծիքը։


Мое окружение

Мир вокруг нас-это наш дом, наш сад, наша улица.И как приятно пройтись по чистым улицам своего города, прогуляться по ухоженным аллеям парка или побегать по детской площадке.
Мы все должны охранять, благоустраивать нашу среду.

  • Какую вы ведете работу по окружающей среде?
    Я берегу воду, экономлю электроэнергию, не бросаю мусор на улице.
  • Следите ли вы за территорией возле дома,  за вашим двором, как ухаживаете за садом, за вашими цветами.Работы можете представить в виде рисунков,  видео и аудио записей,

    Я поливаю цветы нашего домашнего сада. 

Большая Медведица (Ковш)

Большая Медведица (Ковш)

  Была давно-давно на земле большая засуха: пересохли все реки, ручьи, колодцы, и засохли деревья, кусты и травы, и умирали от жажды люди и животные. Раз ночью вышла девочка из дома с ковшиком поискать воды для больной матери. Нигде не нашла девочка воды и с усталости легла в поле на траву и заснула.
Когда она проснулась и взялась за ковшик, она чуть не пролила из него воду. Он был полон чистой, свежей воды. Девочка обрадовалась и хотела было напиться, но потом подумала, что недостанет матери и побежала с ковшиком домой. Она так спешила, что не заметила под ногами собачки, споткнулась на нее и уронила ковшик. Собачка жалобно визжала.
Девочка хватилась ковшика. Она думала, что разлила его, но нет, он стоял прямо на своем дне, и вся вода была цела в нем. Девочка отлила в ладонь воды, и собачка все вылакала и повеселела. Тогда девочка взялась опять за ковшик, он из деревянного стал серебряным. Девочка принесла ковшик домой и подала матери.   Мать сказала: “Мне все равно умирать, пей лучше сама”, и отдала ковшик девочке. И в ту же минуту ковшик из серебряного стал золотой. Тогда девочка не могла уже больше удерживаться и только хотела приложиться к ковшику, как вдруг в дверь вошел странник и попросил напиться. Девочка проглотила слюни и поднесла страннику ковшик. И вдруг на ковшике выскочило семь огромных брильянтов, и из него полилась большая струя чистой, свежей воды.
А семь брильянтов стали подниматься выше и выше и поднялись на небо и стали Большой Медведицей.

 

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

  1. Вставьте пропущенные слава, пользуясь текстом.
    Была давным давно на земле большая засуха.
    Умирали от жажды люди и животные.
    Она так спешила, что не заметила под ногами собачки, споткнулась и уронила ковшик. В дверь вошел странник и попросил напиться.
    И вдруг на ковшике появились семь огромных брильянтов и из него полилась большая струя чистой, свежей воды.
  2. Выпишите из текста существительные во множественном числе и рядом напишите их в единственном числе, подберите к ним прилагательные.
  3. Составьте из слогов пословицу и запомните ее.
    Доброе слово лучше чем богатство.
  4. Какие драгоценные и полудрагоценные камни вам известны?
    Изумруд, алмаз, рубин, кристалл

 

Գնում եմ Մայր դպրոց

Հարցաշար

Ո՞րն է քո սիրելի վայրը կրթահամալիրում:
Իմ սիրելի վայրը դա մեր դպրոցի բակն է։

Ո՞վ է դպրոցի քո ամենալավ ընկերուհին կամ ընկերը, որ միշտ քեզ օգնել է:
Իմ ամենալավ ընկկերները Հրաչյա Աղեկյանն է  և Նարեկ Մնացականյանը։

Ո՞րն էր այս տարվա ամենասիրելի նախագիծը։ Պատմիր այդ նախագծի մասին: Կցիր նաև հղումը։
<<Հովաննես Թումանյան>>
Հովաննես Թումանյան

Ի՞նչ  գրքեր ես կարդացել այս ուսումնական տարվա ընթացքում։
Ես կարդացել եմ <<Բարոն Մյունխհաուզենի արկածները>>, <<Փոքրիկ շրջմոլիկը>>

Ո՞րն է այս տարվա քո սովորած ամենասիրելի բանաստեղծությունը:
Վահան Տերյան «Գարունը այնքան ծաղիկ է վառել»

Ո՞րն էր այս տարվա քո սիրելի առարկան և ինչո՞ւ։
Իմ սիրելի առարկան մայրենի լեզուն է։

Ո՞ր օտար  լեզվին ես ավելի լավ տիրապետում։
Ռուսերեն

Որո՞նք են բլոգում տեղադրած քո հաջող նյութերը:

Ի՞նչ ճամփորդությունների ես մասնակցել այս տարվա ընթացքում։
Ես բոլոր ճամփորդություններին մասնակցել եմ։

Ո՞րն է այս տարվա ամենասիրած օրը։
Երբ դասարանով գնացել էինք ֆիլմ դիտելու։

Ո՞րն է այս տարվա չսիրած կամ անհաջող օրը։
Երբ մենք սահադաշտ չգնացինք։

Ո՞րն է քո ամենահետաքրքիր նյութը բլոգում, ինչո՞ւ։ Կցիր նաև նյութի հղումը։
Ես համարում եմ որ իմ բլոգում ամենա հետատքիր նյութը սա է որովհետև ես պատմում եմ թե երբ եմ սկսել վարել իմ բլոգը թե ով է պատռաստել իմ բլոգը և այլն։

Իմ բլոգը

Ի՞նչ կանես  6-րդ դասարանում, որ չես արել 5-րդ դասարանում:

Միջին դպրոց գնալուց հետո ամենաշատը ի՞նչ կամ ո՞ւմ կհիշես Արևելյան դպրոցից։
Կհիշեմ մեր առաջին դասարանը և իմ բոլոր ուսուցիչներին։

Քո կարծիքով ի՞նչ է սպասվում քեզ Միջին դպրոցում:
Գիտելիքներ և պատասխանատվություն

Քո կարծիքով ի՞նչ կա Միջին դպրոցում, որ չկա Արևելյան դպրոցում։
Գրադարան, սպոռտզալ և այլմ․․․

Ուրա՞խ ես, որ տեղափոխվելու ես Միջին դպրոց: Ինչո՞ւ:
Ոչ ուրախ չեմ

Ինչո՞ւ ես գալիս դպրոց:
Որպիսզի գիտելիքներ ստանամ և նօր ընկերներ ունենամ։

Ի՞նչ հարց կավելացնեիր այստեղ։
Ոչինչ

«Сказка о попе и о работнике его Балде»

«Сказка о попе и о работнике его Балде»

«Сказка о попе и о работнике его Балде» А. С. Пушкина рассказывает о Балде, проучившем попа за его жадность.
Нагрузил поп работой Балду. По условиям договора работать он должен за три щелчка в год по лбу попа и бесплатную еду. Всем угождал трудолюбивый работник. Попадья и поповский сынок нарадоваться не могли. Видит поп, плохи дела. Скоро час расплаты. Лоб-то неохота подставлять. Тогда он, воспользовавшись советом жены, решает придумать такое сложное задание, которое выполнить просто невозможно..

Посмотрите мультфильм 
Послушайте
Можете прочитать

Выпишите незнакомые слова, выберите правильный ответ.
Угождал-Выслуживаться перед кем-либо, стараясь снискать себе милость, расположение.
На какую армянскую сказку похожа?
Владелец и слуга
В чём мораль сказки?
Мораль в том что Поп очень жадный.

1. Кого встретил поп на базаре?
Балду
Отца

Своего коня

2. С какой целью поп направился на базар?
Устроиться на работу
Найти работника

Закупить хлеба

3. За какую оплату Балда предлагает служить попу?
За бесплатно
За триста рублей в год

За три щелчка в год

4. Где спал Балда во время службы у попа?
На соломе
На матрасе

На полу

5. За какое количество людей работал Балда?
За одного
За пятерых

За семерых

6. Кто не любил Балду и частенько ждал расплаты от него?
Поп
Поповна

Попёнок

7. Кто звал Балду тятей?
Попадья
Поповна

Попёнок

8. У кого просил оброка Балда для попа?
У морского царя
У старого беса

У ангелов

9. Кого позвал старый бес поговорить с Балдой?
Своего брата
Своего приятеля

Своего внука

10. Кого представил своим братом Балда для бесёнка?
Волка
Зайку

Мишку

11. За какое действие бесёнок предложил Балде отдать ему весь оброк?
Дождаться появления тучи
Взять палку и бросить её дальше всех

Уйти в лес

12. Чего так испугался бесёнок, помчавшись к деду?
Грозной верёвки Балды
Балдового шума

Балдовой победы

13. Как поступил Балда, когда бесёнок вылез из воды в очередной раз?
Стал сам назначать условия
Помиловал бесёнка и оставил его в покое

Стал шуметь ещё сильнее

14. Что предложил Балда бесёнку, с чем отлично справился сам?
Снести кобылу
Поймать зайца

Достать палкой до тучи

15. Что отдал попу Балда, получив от чертей?
Мешок оброка
Большого коня

Мешок золота

16. Что случилось с попом после щелчка от Балды в третий раз?
Подпрыгнул поп до потолка
Щелчок выбил ум у старика

Лишился поп языка

17. О чём Балда приговаривал попу с укоризной?
Чтобы он так же работал и дальше
Чтобы он нашёл себе хорошего работника
Чтобы он не гонялся за дешевизной